{"id":1900,"date":"2018-10-08T08:10:06","date_gmt":"2018-10-08T11:10:06","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.sitios.fvet.uba.ar\/index.php\/laboratorio\/"},"modified":"2018-10-08T08:10:06","modified_gmt":"2018-10-08T11:10:06","slug":"laboratorio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.sitios.fvet.uba.ar\/index.php\/laboratorio\/","title":{"rendered":"Laboratorio de escritura"},"content":{"rendered":"

\n Programa de Alfabetizaci\u00f3n Acad\u00e9mica<\/h3>\n
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\n Laboratorio de Escritura<\/b><\/p>\n

\n El prop\u00f3sito fundamental de esta nueva propuesta es crear un espacio que permita favorecer el proceso de producci\u00f3n de escritos acad\u00e9micos y profesionales. El laboratorio est\u00e1 integrado por un equipo interdisciplinario formado por una veterinaria (Daniela Brea) y una ling\u00fcista (Susana Nothstein).<\/p>\n

\n La propuesta busca ofrecer asesoramiento con respecto a consultas espec\u00edficas sobre temas de escritura a cualquier miembro de la comunidad acad\u00e9mica. Tanto cuando estas se refieran a la producci\u00f3n de textos (para docentes y alumnos), como a la evaluaci\u00f3n de su calidad o a la orientaci\u00f3n que sea necesaria brindar para fomentar mejor\u00edas en la calidad de la escritura de los estudiantes. Para ello, contar\u00e1 con horarios para entrevistas presenciales y con un sitio virtual donde, adem\u00e1s de comunicarse con sus integrantes, el consultante podr\u00e1 acceder a un banco de informaci\u00f3n con formato de biblioteca. El material de consulta incluir\u00e1 instructivos para la confecci\u00f3n de distintos escritos acad\u00e9micos, sugerencias para sostener el proceso de escritura, manuales de reglas ortogr\u00e1ficas y gramaticales y textos de especialistas en distintos aspectos de la escritura y la evaluaci\u00f3n de escritos.<\/p>\n

\n Adem\u00e1s, el Laboratorio busca complementar el abordaje a realizar por las C\u00e1tedras con acciones orientadas al trabajo con los alumnos. Todas las actividades que se realicen con los estudiantes (talleres, tutor\u00edas, asesoramientos) estar\u00e1n contextualizadas en los textos acad\u00e9micos con los que ellos est\u00e9n trabajando y se apuntar\u00e1 a generar un andamiaje que les permita evaluar y mejorar su propia escritura con autonom\u00eda creciente. Para los alumnos, se anticipa proponer tres talleres:<\/p>\n

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  • \n \u00bb \/>\u201cEscribir para que entienda quien corrige\u201d: destinado a trabajar sobre aspectos relativos a la pertinencia de los textos con respecto a las consignas, describir el proceso de la escritura y aportar nociones sobre g\u00e9neros acad\u00e9micos.<\/li>\n
  • \n \u00bb \/>\u201cComunicar con eficacia\u201d: para enfocar sobre aspectos microdiscursivos, coherencia y cohesi\u00f3n del lenguaje escrito.<\/li>\n
  • \n \u00bb \/>\u201c\u00bfPor qu\u00e9 no se not\u00f3 que hab\u00eda estudiado\u201d?: para evaluar resultados de escritos presentados como forma de evaluaci\u00f3n, en relaci\u00f3n a diferentes aspectos del texto (adecuaci\u00f3n a la consigna, claridad de expresi\u00f3n, discurso acad\u00e9mico, macroestructura, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n

    \n El laboratorio sistematizar\u00e1 la informaci\u00f3n que surja de su actividad con fines de producir conocimiento en el campo de las intervenciones en la calidad de la escritura y colaborar\u00e1, siempre que sea solicitado, con aquellos miembros de la comunidad interesados en investigar sobre esta tem\u00e1tica.<\/p>\n

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